Estudiantes colombianos mejoran tras pruebas Saber ICFES
El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes) informó un incremento en el promedio global de la prueba Saber 11, que subió de 257 en 2023 a 259 en 2024
El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes) informó un incremento en el promedio global de la prueba Saber 11, que subió de 257 en 2023 a 259 en 2024, impulsado por mejoras en Matemáticas y Ciencias Naturales. Según la directora del Icfes, Elizabeth Blandón, estos resultados aportan datos valiosos para las políticas educativas nacionales y regionales.
De los 498.583 estudiantes evaluados, 54% fueron mujeres y 46% hombres; el 80% de los colegios participantes fueron públicos y el 18% estuvieron en zonas rurales.
Las Entidades Territoriales Certificadas (ETC) con los puntajes más altos fueron Floridablanca y Duitama, ambas con un promedio de 294 puntos. La estudiante con el puntaje más alto del país (495) pertenece a una institución de Floridablanca.
Además, Quindío y Santander lideraron los promedios departamentales. El 8% de los evaluados son de grupos étnicos y un 2% tienen discapacidad o provienen de otros países, reflejando la política de inclusión del Icfes.
Blandón destacó que estos resultados son clave para construir indicadores de calidad educativa y para la inspección y vigilancia del sistema educativo en Colombia.
De los 498.583 estudiantes evaluados, 54% fueron mujeres y 46% hombres; el 80% de los colegios participantes fueron públicos y el 18% estuvieron en zonas rurales.
Las Entidades Territoriales Certificadas (ETC) con los puntajes más altos fueron Floridablanca y Duitama, ambas con un promedio de 294 puntos. La estudiante con el puntaje más alto del país (495) pertenece a una institución de Floridablanca.
Además, Quindío y Santander lideraron los promedios departamentales. El 8% de los evaluados son de grupos étnicos y un 2% tienen discapacidad o provienen de otros países, reflejando la política de inclusión del Icfes.
Blandón destacó que estos resultados son clave para construir indicadores de calidad educativa y para la inspección y vigilancia del sistema educativo en Colombia.
